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還記得入學沒有多久,

小虎就面臨了人際關係上的挫折,讓他上學的熱情整個消退了。

 

█ 詳情請見 

10/1, 【小虎】5Y1M:你的玩具都不好玩

11/23, 【小虎】5Y2M:人際關係的挑戰-困難

12/4, 【小虎】5Y3M:人際關係的挑戰-原則

12/24, 【小虎】5Y3M:人際關係的挑戰-調整

1/29, 【小虎】5Y4M:人際關係的挑戰:穩定

 

經過了調整與心理建設,

他慢慢地恢復了以往的活潑與笑容,

有了固定的玩伴,再也不用逞強著說 『我可以自己一個人玩』

然而,最大的收穫大概就是...

小虎與H同學的關係有了大幅的改善吧。

 

以前小虎要回家時,與H同學打招呼,

就會看到他酷酷地,一言不發地轉頭離開(對誰都這樣),

甚至也發生過他對著別的孩子說不大好的話。

 

然而漸漸地,H同學臉部的表情變柔和了、笑容也多了,

會主動而且熱情地跟認識的小朋友說再見。

在畢業典禮上,輪到畢業生該出場,小孩們卻因為怯場而卡在門邊。

年齡比較大的H同學就像大哥哥一樣,拉著同學們走,

表演結束後,要下台時也負責領著大家回到後台。

 

看到這個景象,

我好感動哦,而且非常慶幸當初沒有找H同學開刀。

給自己的孩子與別人家的孩子學習的機會,然後讓兩個人都變得更好,

而不是立即變成爆怒的火雞,衝去學校罵老師、找對方家長理論,

也許曾經這是理想,但是現在卻實現了。感謝上天!

請讀此篇:12/4, 【小虎】5Y3M:人際關係的挑戰-原則

 

至於小虎呢?

因為我從來沒有將此事定義為霸凌或是欺負,

所以之後當面對新的同學或是身處於陌生的群體時,

他並沒有退縮,而能找到與自己個性相近的同伴一起玩。

這是不是最完美的結果了? 

 

記得,小小孩子從爸媽的眼中看到並且定義自己。

當你認為OOO欺負我們的寶貝了,孩子就會認同:

哦,原來我被欺負了。

別人會欺負我(所以面對新關係時,可能會害怕、緊張)。

當你憤怒地衝到學校去,孩子也正在看著,

學習大人處事的方法(原來就是要這樣叫囂才能解決問題)。

 

孩子受到委屈時,

請先忍著心疼,冷靜、仔細想一想,你想給孩子什麼?

什麼樣的方法才能真正帶孩子走出困境?

而不是處理了一個困難,又產生新的煩惱(大家都不敢跟孩子玩了)。

 

當然,小虎目前還小,

所以此篇只適用於幼小年紀的孩子身上,

若是發生很嚴重的肢體與言語霸凌,請記得要適時尋求保護才是。

 

 

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